조사하는 학습에 도전하자!

“조사하는 학습”은 알고 있습니까?

최근, 새로운 학습 방법으로서 주목되고 있는 조사하는 학습(조사 학습).
이 학습은,
1 자신 생각
2 정보를 찾아(정리해)
3 정리한다(독자에게 전한다)
등의 능력을 기릅니다.
앞으로의 사회에서 도움이 되는 힘을 익히기 위해, 초등학생 때부터 꼭 도전합시다!

목차
  1. 알고 싶은 것을 써내 보자
  2. 책을 찾자
  3. 조사해 보자
  4. 감상을 쓰자
  5. 조사한 것을 정리하자
  6. 조사한 책을 일람으로 하자

1 알고 싶은 것을 써내 보자

처음에, 조사해 보고 싶은 것, 불가사의에 생각하는 것을 “사리 북과 카드”에 기입합니다.강좌로는 시간이 한정되어 있었기 때문에, 하나나 2개에 짜고 생각해 줬습니다.테마는 자유였으므로, 자신이 좋아하는 것에 대해서 조사하고 있는 아동이 많았습니다.

사리 북과 카드  PDF 형식 :2.9KB

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알고 싶다

2개를 찾자

도서관에서 책을 찾는다

도서관이나 학교의 도서실에서, 조사하고 싶은 것이 실려 있는 책을 찾습니다.어느 책이나 모르는 경우는, 도서관의 직원에게 듣습니다.강좌로는, 보호자 분과 함께 찾아 줬습니다만, 곧바로 발견되는 아동도 있으면, 좀처럼 찾아낼 수 없는 아동도 있었습니다.평상시, 도서관을 이용하시는 경우는, 검색용 PC를 사용해 조사하거나, 찾아내기 어려운 경우는 직원에게 상담(레퍼런스라고 합니다) 해 주세요.


3 조사해 보자

감상

“사리 북과 카드”에 기입한 불가사의에 생각하는 것의 대답이 쓰여져 있는 책을 찾아내면 “그대로 카드”에 베껴쓰고, 어느 책으로부터 인용했는지, 알도록 합니다.또, 나중에 소개합니다만, 참고 문헌 일람 쪽으로 정리하고 기재하는 방법도 있습니다.


그대로 카드  PDF 형식 :43.5KB


조사해

4 감상을 쓰자

조사해 보고 생각한 것 등을 “캔 그런 카드”에 씁니다.강좌로는 여기까지가 일련의 흐릅니다만, 보다 깊이 조사하는 경우는, 더 조사해 보고 싶은 것 등을 기입해, 다음에 조사하는 것에 연결해 갑니다.

캔 그런 카드  PDF 형식 :30.4KB


감상

5 조사한 것을 정리하자

도화지나 모조지 등을 준비하고 “그대로 카드”와 “캔 그런 카드”를 붙입니다.붙이는 것을 마치면, 전체의 타이틀을 생각하고 씁니다.좀처럼 타이틀이 생각나지 않는 경우, 최초로 기입했다 “사리 북과 카드”에 쓴 것을 그대로 타이틀에 하는 것도 하나의 방법입니다.3학년 이상의 강좌로는, 문자의 폰트나 색을 고집해, 볼품의 하는 타이틀을 그린 아동도 있었습니다.또한 시간이 있으면, 그림이나 그림을 그리거나, 스스로 찍은 사진을 붙이면, 작품의 완성도가 오릅니다.
정리

6 조사한 책을 일람으로 하자

조사할 때 사용한 책의 이름이나 타이틀 등을 씁니다.참고 문헌 일람은 조사한 것의 신뢰성을 어필하기 위해서, 꼭 작성합시다.마지막으로도 소개합니다만, 시 주최의 도서관을 사용한 조사하는 학습 콩쿨에 응모하는 경우, 작품 속에 일람을 게재하는지, 별도, 일람을 제출해 주십니다.

참고·인용 문헌 리스트  PDF 형식 :50.3KB


참고·인용

마지막으로

이번에 소개한 내용은, 초급편입니다.
그 밖에도, 사람에게 들어 보거나, 실제로 실험해 보거나, 박물관이나 회사의 견학회에 가 보거나 하는 등, 더 시간을 들여, 다양한 방법으로 조사해, 비교하는 것으로, 알고 싶은 것을 깊이 파고 들어, “알고 싶은 것”을 규명하는 것이 중요합니다.
정리한 작품은 “오다와라시 도서관을 사용한 조사하는 학습 콩쿨”에 응모합시다.
올해의 응모 기간은 2018년 9월 1일(토)부터 2018년 10월 15일(월)입니다.
꼭 도전해 봐 주세요!
콩쿨 포스터

최종 갱신일:2018년 8월 3일


이 정보에 관한 문의처

문화부:도서관[갈매기 도서관]

전화 번호:0465-49-7800


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오다와라시 관공서
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